• 小兮骑车记
  • 点击:2231评论:02021/09/09 21:13

小兮骑车记:4岁3个月,花了10分钟学会骑自行车,老师是自己


有位大咖妈妈在育儿群发文“我是如何学会骑自行车的——6岁时,我通过3个晚上练习,学会了骑自行车。”

我接过话题:“女儿小兮4岁3个月,第一次骑,爸爸一放手,她就学会了,花了约10分钟。”

过了好久,大咖妈妈给我点了2个赞,然后说:“有好老师就是不一样。”

大咖妈妈以为是爸爸教会了小兮骑自行车。而她不知道,教会孩子骑自行车的并不是我,而是小兮她自己。


第一章  偶遇雷锋爷爷,学会了一个方法

兮宝4岁,幼儿园小班升至中班,回家就跟爸爸说:“我是中班小姐姐了。”至此,兮宝升级成为小兮。

经过幼儿园一年多历练,小兮活泼,好奇,坐不住,喜欢和小伙伴们在一起扎堆热闹地玩游戏。

每到晚上,天微微黑之时,小区各方神兽出笼。有放学归来的,有托班回家的,还有在家关了一天烦躁不安的,各种欢乐喊叫的声音响彻小区。而听到楼下异动,小兮就按捺不住,拉着我的手不停叫唤:

“爸爸,爸爸,楼下有小朋友在玩,我们下去玩吧。”

有时是为了让孩子运动完了能吃更多饭,有时是实在受不了孩子不停而且重复地叫唤,两个因素重合在一起,绝大多时候我只能选择一个答案,说:“好的。”看上去是爸爸做决定,实际上是小兮把控全局。“好的”这两字还可以浓缩成一个字:“喳”。

就这样,我提着一个小包在后面追赶,包里装着手机、钥匙、纸巾、饮用水,有时还有玩具等物品。而小兮在前方一马当先,冲向楼下迅速找到组织,开始各种瞎玩,疯玩,哈哈大笑地开心玩。

那时,小兮陪玩的座驾是一部带辅助轮的自行车。

带辅助轮的自行车和普通自行车很相似,只多了两个小轮,在后轮上一左一右加装着两个辅助轮。这两个辅助轮就像两只强有力的小手,两只小手和前轮共同作用,形成了一个灵活又稳定的三点架构。孩子随意骑行,无论朝哪个方向倾斜,辅助轮就会先行着地发挥支撑作用,保证孩子和自行车不会侧翻到地。

一天,我突然看到一个小女孩,看上去比小兮要小很多,正自由自在地骑着一辆小自行车。我再一细看,竟然没有辅助轮!

我连忙问:“这是谁的孩子?”

离女孩约有几米远的地方站着一位悠闲的老爷爷,估计60多不到70岁,十分健壮的样子,答:“我家的。”

我惊奇地问:“这么小就会骑自行车了,几岁啦?”

老爷爷答:“3岁。”

我再惊奇地问:“啊,您是怎么教的?”小兮4岁了,还有小区一大帮5、6岁的小伙伴,她(他)们都还只会骑带辅助轮的自行车,可这个小妹妹3岁就会骑真正的自行车。我太惊奇了。

老爷爷轻松地答:“买个双轮滑行的车给孩子呀,让孩子滑行玩一段时间。孩子学会了平衡,她就很快学会了骑自行车。”

老爷爷看了看我家的小兮和她骑的辅助轮自行车,然后说:“不要给孩子骑带辅助轮的车。越有辅助轮的保护,孩子越是学不会平衡。孩子学不会平衡,她就学不会骑自行车。”

我心想,是啊,孩子骑滑行车,速度快了孩子就会收紧双脚,自然学会了用身体平衡滑行车。学会了如何用身体平控制平衡,那孩子不就轻轻松松学会了骑自行车吗?

我又想,有辅助轮可以保护孩子的安全,可是有了辅助轮的保护后,孩子不就形成了辅助轮依赖,而放弃用自身努力去调节身体平衡吗?

哇,爷爷的这个道理可行!


第二章  买滑行车,拆辅助轮

我回家对妻子说:“给小兮再买一个滑行车吧。”

妻子不解地答:“怎么又买滑行车呢?以前买过了,小兮不玩了,车送给弟弟了。”

送弟弟滑行车,那是一年前的事。随着小兮一年年地长大,她的小车车也在一年年变化:

1岁左右,小兮玩的是一个小爬行车。小手抓着方向盘,两个脚在地上爬行,孩子在安全中学会了控制,控制一辆小车。

2岁左右,小兮玩的正是可以双脚离地的滑行车。这种滑行车外型像小自行车,只不过没有脚踏板,全靠孩子用双脚在地上滑行。速度快时可以双脚离地,孩子在滑行时可以学会用身体控制平衡。

3岁左右,小兮玩的脚踏式平衡车。孩子双手抓住一个把手,一只脚在平衡车上站立,另一只脚在地面滑行,速度快时双脚站立在平衡车上。孩子借助手握把手的力量,学会了更高速度上的平衡。

4岁左右,小兮开始玩辅助轮自行车。自行车左右有2个辅助轮可以保护安全。孩子开始学习使用脚踏板,用脚踩的力量推动自行车前行。辅助轮自行车帮助练习脚部力量,为孩子学习自行车做好准备。

小兮满了3岁,妻子先买来了脚踏式平衡车,不久后又买了辅助轮自行车,就将滑行车就送给了2岁多的小弟弟。按照妻子的设想,小兮现处在驾驶辅助轮自行车,即将迈向骑自行车的转换阶段,我却说“让小兮骑2岁时玩的滑行车”,妻子理解不了。

我一时不知如何解释,那就不说了。直接上淘宝搜索,150元下单,又买来一辆滑行车。

快递到了。我把新买的滑行车和带辅助轮的自行车摆在一块,对小兮说:“你能骑没有辅助轮的自行车吗?”

小兮说:“我不敢骑。”

我再问:“那是真正的自行车。你想不想学会骑真正的自行车呢?”

小兮说:“我想。”她见过其他小朋友骑真正的自行车,没有辅助轮的自行车,她想骑,可不敢。

于是,我说:“那你再玩一阵滑行车吧。滑行车玩好了,你就能骑自行车。”

滑行车是小兮玩过并且熟悉的项目,她不拒绝,说:“好吧。”

就这样,我和小兮一起把辅助轮拆了。小兮参与拆辅助轮纯粹是为了好玩,可以参与拆东西,没有目的也不知道目的。而身为爸爸的我,拆辅助轮的目的相当明确,就是要让小兮因为不敢骑没有辅助轮的自行车,转而玩上滑行车。

虽然两辆车一直摆在一起,没有辅助轮的自行车小兮看了几眼不敢骑,玩过而熟悉的滑行车成了小兮首选。最终,单纯的没有目的小兮落入计划,爸爸我的老谋深算得以实施。

4岁1个月,小兮又玩上了滑行车。

那是只有2个车轮,双脚着地,没有脚踏板的滑行车。

那是2岁多时玩过,爸妈以为小兮熟悉了,不用再玩了而送人的滑行车。

那是通过小区爷爷一番话,让爸爸我深深明白“小兮还要再补补课”的滑行车。


第三章  10分钟学会骑自行车

小兮骑着滑行车,又在疯玩中加入了小伙伴们的车队。

别人要么是站立在脚踏板上的平衡车,要么是坐在座椅上的辅助轮式自行车,小兮是双脚着地的滑行车,在车队中比小伙伴们要矮上一大截。可小兮对高度差距没有感觉,她只想和小伙伴们一起玩。

脚踏板式的平衡车,还有带辅助轮式的自行车,孩子们重心高,脚部用力舒展,滑行或骑行速度快。而滑行车双脚着地,重心低,滑行速度慢。可小兮对速度差距没有感觉,她只想不要追上小伙伴们快速骑行的车队。

于是,小兮在和小伙伴们的游戏中,必须付出更多努力才能追上队伍。

付出更多努力,就是不停地脚踩地面,把小滑行车骑得飞快。

速度一快,她就手握方向盘,双脚离地了。

双脚一离地,她就在快乐中可以用身体控制人和车的平衡了。

就这样玩了大约一个多月,因为时时需要追赶高出一头的小伙伴,小兮在脚踏板式平衡车和辅助轮自行车组成的高速车队中,很快地学会了在滑行车上双脚离地,然后通过控制方向盘和身体的配合来保持高速骑行下的平衡。

一个新技能就这样悄悄地注入了小兮的基因记忆。我看在眼里知道小兮的进步,而小兮除了知道好玩完全不知道发生了什么。

又有一天晚上,我和小兮在小区玩。这时,小兮和一位小姐姐玩上了。小姐姐约5岁,她骑的是没有辅助轮的自行车。

我问小兮:“你想不想骑小姐姐的自行车呀。”

小兮看着正在骑自行车转圈的小姐姐开心的样子,说:“我想。”

说完这句话,小兮就躲在我粗壮的双腿后面。我知道她想试试可又害怕,于是说:“不要怕,来玩玩吧。爸爸帮你抓车尾。”

小姐姐看到了小兮紧张的样子,也不停地鼓励:“来吧,我让你玩。”

有了爸爸和小姐姐的鼓励,还有发自内心想骑真正自行车的渴望,小兮终于紧紧张张地坐上了小姐姐的自行车。

我弯着腰,双手抓住车尾,说:“不要怕,爸爸在保护你。”

小兮不时回头看爸爸,说:“不要放手呀,爸爸。”然后又看着前方,脚踩踏板,一摇一晃地骑向前方。

一圈,二圈,三圈,小兮紧紧张张地骑了几个小圈。

看到小兮不时地转动方向盘,我知道她可以控制平衡了。我跟在后面,悄悄地轻开了抓住车尾的手,而这时,小兮依然摇摇晃晃地骑向前方。

小兮不知道爸爸松手了。而爸爸我知道,小兮可以骑自行车了。

就这样,4岁3个月,小兮学会了骑自行车,不要辅助轮的自行车。

爸爸帮助扶车尾下大约用了10分钟。而让小兮真正学会骑自行车的不是爸爸帮助的10分钟,而是骑滑行车和小伙伴车队高速骑行的那一个多月。在双脚离地、高速滑行、追逐胜利的那一个多月里,她的大脑在快乐游戏的记忆里悄悄地刻下了如何控制平衡的方法。


第四章 爸爸学会放手,孩子飞驰而去

突然,小兮回过头,看到我只是人跟在车后面,双手并没有抓车尾。她害怕了,抓方向盘的双手一左一右猛烈抖动,自行车迅速地向一边倾斜。

我连忙抓住车尾,用力扶正自行车。

小兮愤怒地责怪:“爸爸,你!你!你!”

我连忙接上话来安慰:“小兮,放心骑车。爸爸会保护你。”

车子扶正了,小兮又骑着自行车摇摇晃晃地开向前方。只是不放心车后不靠谱的爸爸,她回头的频率明显上升。

而我,就在小兮回头的时候,不时故意地放手,然后说:“小兮,你看,没事的。”

然后,又是车头一左一右猛烈抖动。

然后,又是愤怒地责怪:“爸爸,你!你!你!”

小兮骑车,爸爸放手,方向盘抖动,小兮责怪,爸爸再扶车,

就是在这样的几次回合后,终于,小兮骑着自行车轻松地向前飞速而去,而我在后面追着高声呼喊:“慢点,小兮”,“慢一点,小兮”。

十分钟前,是小兮害怕我放手。

十分钟后,是小兮轻松自如地驾驶一部无辅助轮的自行车,真正的自行车,远离爸爸而去。

自这个晚上之后,虽然滑行车和自行车依然摆在一起,而自行车悄悄地成了小兮的首选。

小兮说:“爸爸,我们下去玩吧。”

我问:“骑什么车?”

小兮骄傲而自豪地说:“自行车。”

看到小兮的胆子变大了,我却胆子变小了,说:“骑自行车要注意安全,戴头盔,护膝,护肘,好吗?”

小兮说:“好的。”

从此,在小区脚踏式平衡车和带辅助轮的自行车组成的车队中,多了一辆真正的自行车,没有辅助轮的自行车。小兮戴着头盔,护膝,护肘,混杂在这帮相当熟练控制自己座驾的小伙伴中间。

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  • 曾经匆匆一瞥,知道是个悲伤的故事,不忍读下去。今日读完,脑海里闪过好些深漂的形象,李新雪确实太普通了,要啥没啥,和当年许许多多人一样。怀揣梦想,但有心无力;憧憬爱情,却无人问津。他们在深没有生活,拼尽全力也只是求个存活。他们中的许多人,终其一生都没法如愿过上好日子。李新雪更凄惨些,连一生都那么短……我贪恋红尘,更明白他有多不甘。死亡不知何时到来,生的人如果不能好好活,那对逝者便是大不敬。

    吴继磊怀念我的兄弟李新雪

    2021/10/17 12:59:26
  • 当读到尾声,作者和W在沙滩上那段对话,我笑喷了!把报告文学写成了青春文学,让我再次惊艳你的文笔。人的有些经历,之所以难以从记忆中抹去,是因为那个企业、那个事件曾经陪伴过我们的青春韶华时光。对吧?正因为如此,你才能带着情感写华为,把个人对已逝青春的追念,汇聚到笔端,寄情于华为,书写华为的成长变迁,也是刻画你自己和W的成长变迁,让文字有了鲜活的生命力。这是我阅读的理解。没有人永远年轻,但是有人正年轻。

    厂长一个金融人眼里的华为

    2021/10/8 16:20:25
  • “双减”应该是今年的流行语。青桐的这一篇,从家长的视角出发,呈现了社会培训机构火爆的一个重要原因:家长不甘孩子落于人后!这也是教育内卷化的直接结果。作为老师和家长,我个人认为,补习应该是雪中送炭,而不是锦上添花。如果孩子在学习上很有压力,可能会丧失学习的信心,补习作为一种对他的支持未尝不可。

    王学君深圳有条通菜街

    2021/9/28 12:24:41
  • 这是一篇醉人情怀的传奇青春故事。原以为是有关华为的报告文学。作者借华为这个载体,记录了作者的青春,W的青春,华为的青春,三者交融,把青春的怅惘、情愫、澎拜和记忆贯穿于全文,记录了一代人的成长,也记录了一个企业的成长。作者和W,两个人物的心路轨迹,融合于华为的成长历程中,让故事更生动,也给有了趣味和看点。这是一代人青葱岁月的记录,也是一代人的逐梦记,一个企业传奇的成长史,更是一个时代变迁的见证。

    成为自己一个金融人眼里的华为

    2021/9/28 11:33:37
  • 梅林山,作者用神来之笔点染成一幅多彩图画。同是一座山,只用眼睛去看,便无法领略山之美。作者多角度多层次地用心与山间一切交流,他的脚下不再是山,而是与山密不可分的所有关联,自然有了灵气仙气。将山与人,人与人,山与自然万物的不断切换、融合。让读者身临其境般穿行于山林,感受林间清风吹拂,静听鸟鸣,细嗅山野之花香。

    许小玲深圳有座山

    2021/9/27 21:52:23
  • 用特殊的叙述方式处理了两代人的打工经历,详细精准地呈现了生动的厂景。用质朴的语言,书写朴实的打工故事,是此文的特色。读完此文,像喝了陈年老酒,入口绵柔,后劲十足,有力量。跟着故事情节走,一环紧扣一环;踏着“母亲的足迹”走,一步紧跟一步。打工的故事千千万万,每一个故事拎出来,就是与众不同。

    许小玲母亲的足迹

    2021/9/27 21:40:54
  • 一打开链接阅读,就有一种清新脱俗之感,似春天的暖阳,又似秋日凉爽的海风,让人很有阅读下去的欲望!在选材方面,作者匠心独具,故事情节曲折跌宕,令人耳目一新;读着读着,似乎一面面画卷扑现在眼前,人物的语言、动作、神情恍惚就在身边,好一个生动的作品!《美人鱼》的电。视、电影好几部,作者写的这篇故事不落俗套,有自己创新的部分,给人一种全新的情感体验,后生可畏,为作者点赞!

    爱玲美人鱼

    2021/9/25 14:12:15
  • 花多半天时间一口气读完陈彻这篇时间跨度二十多年的小说(1993,正是我正式落脚深圳的那一年,所以倍有亲切感),作者刻画的人物、事件,皆如听闻目见,但在作者笔下,则更引人入胜。作者通过人物恰到好处的一点感慨,则更让人惊心。无疑,这是写深圳的小说中上好的一篇优秀之作。

    五味子​在深圳

    2021/9/24 23:28:16
  • 当我说起深圳,肯定也会选择像魏老师那样,说说大海。想到2000年,我还没来深圳时,早先过来深圳创业的亲人,总是诱惑我以大海,大小梅沙,世界之窗,锦绣中华,深南大道……深圳还是座年轻人的城市,一座充满机遇与挑战的城市。有的人来,有的人走,就像海浪。年轻的我已经在这里变成中年,还在变老,深圳却仍在变美,充满朝气与活力。也许我也会像魏老师那样在较场尾,在仙湖植物园,在深圳大大小小免费的公园,静静写诗……

    楊剛​当我说起深圳

    2021/9/24 21:19:33
  • 故事很有趣,从寻猫延展到原生家庭以及自我成长的故事。“我可怜的爸妈,在他们高龄的余年里,也是无法摆脱掉那些贫困的印记的。今天,即使身穿较为精致的衣装,在步入高档装修的场所里时,我仍然心里会有紧张不安。不过还好,我儿子是不会有这种心情的。”——所以啊,这是令人欣慰的!95和00后是没有包袱的气定神闲一代,当95和00后成为主力的时候,我们将成为一个更健康自信的民族。

    谢龙寻猫记

    2021/9/22 11:07:09
  • 如果说小诗是现代诗中的珍珠,那么微型诗就是小诗中的金珠。一首好的微型诗应该让读者过目不忘、沉醉其中、一读再读。凝练、自然,诗意、韵味,差异、个性化和思想性都离不开。想要在短短的三十来个字、三行之中成就一首好诗非常不易。这30首微型诗中,有较好的,也有一般的,有自然流露的,也有刻意造诗的。前半部分水平较好,后半部分差强人意。比如第17首的《桥上桥下》和第22首《荒城之月》,明显是在造诗。

    庄兰三行微诗30首

    2021/9/21 18:45:06
  • 父母的焦虑折射出资源的稀缺和竞争的加剧。在作者的引领下,我走进了一个严重内卷的鸡娃圈。瞠目结舌,更感叹当今育儿之不易。但我不太赞同随大流送培训班。我曾是一名公办学校的语文教师,后辞职备考公务员,期间进过培训机构,对个中情状看得还算清楚:他们千方百计哄家长续费,但师资怎样呢?老师简历是包装出来的,所获荣誉或头衔是自封的。上课玩游戏、讲笑话,出简单的题目,打高高的分数。机构却以教育之名,赚得盆满钵满。

    吴继磊深圳有条通菜街

    2021/9/20 18:15:05
  • 女作者的文字比较细,感性,能写出很相关的话题事件,颇有《红楼梦》记小事的耐力。对于猫,不只我喜欢,我一家人都喜欢,五年前养过一只猫,是街对面卖菜小店里那只母猫产下的小猫。中华田园猫,也称土猫,却伶俐可爰,橘猫,小母猫,一家人喜欢得不行。后来某天清晨永远离开我们,以一种猫最不应该离去的方式。好吧,都是爱猫之人,为这么多文字点一个赞!

    楊剛寻猫记

    2021/9/19 22:08:17
  • “庙里有菩萨 山里有树/菩萨和树木之间,隔着刀斧/这世间有多少人 跟我一样 为了刀斧/在山林中迷失,落草为寇" , 好一个林中迷失,落草为寇,而事实上先和老师是一个对生活、工作、诗歌都无比认真、稳重、谦逊、充满悲悯和善意的人。他身为一家知名企业的中高层管理者,每天要面对各种繁杂工作,沉静之余,纵情诗歌,我们记忆中魏老师很多写给父亲和儿子的诗歌都是名篇名作,而今,靠近母亲的平静和幸福,我们的老母亲!

    魏兰芳时间的琴键上悲喜交替

    2021/9/19 15:11:06
  • 这个看似写猫却是写人生,很多话我想说的话,很多经历和我相似,看了有种心痛的感觉,共鸣感太强了。我一直也不知道自己喜欢什么,哪怕现在条件好了,也会受到小时候贫困的阴影,让自己觉得没有资格或资本。就像同龄人喜欢粉色hello kitty,而我只能呆傻莫名其妙,因为我觉得那是有幸福童年人才会拥有,而我的童年是灰色的,没有培养爱好支柱。我现在才开始喜欢小物件,小饰品了,可能是因为经济提升了品味,说来心酸。

    Emma寻猫记

    2021/9/19 13:14:27
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