摘要:
几月前,予曾撰文《海华社区英语角》,时乃首次给社区英语角上课所见所感。昨日课毕,社工告知,今年英语角还有四节课。回顾近一年的的经历,好耶?坏耶?我自己都无法评说,但这段经历将在我记忆中长存。---是为序。
当初接下本社区英语角主讲老师的活,我一心想要将我的三板斧亮出来:Phonics(自然拼读),Guided Reading(指导性阅读),Activities(教学活动)。
国内传统英语老师,很多没有真正掌握教Phonics的技巧,而国内的教科书上也体现不出Phonics作为英语学习基础的重要性。通常这种教科书,低年级重视口语,四年级后,开始看重单词阅读,教材上单词会标音标,殊不知这音标就像一根拐杖,你养成了依赖它的习惯,你就永远学不好独立行走。在社区的每一次课,我都将Phonics放在首要的位置,先从单个字母发音开始教(含元音字母aeiou和各辅音字母),然后是字母组合拼读(包括元音组合如 ea,ee,oa等,辅音组合,如bl.gr,str等),接下来教音节,一个单词就是几个音节组合在一起,再后来就用英文绕口令进行强化。教Phonics其实跟教汉语拼音差不多,有很多东西必须要记住,要不断的练习才能真正掌握,但这样学起来会觉得有些枯燥。许多来参与社区英语角活动的居民,他们不太喜欢这种类似学校上课的方式,但来英语角最多是在校的学生,我希望他们能学到很有价值的东西,帮助他们以后少走些弯路,所以我一直坚持。