摘要:
6. 普通话,无法逾越的屏障(3月)
今天,终于报名参加了普通话提升班学习。上个周末与校长推杯换盏中,他“不小心”谈起了我的普通话:“你的普通话,真普通到家了。这两年的几次评估,好几次都差点让你普通掉了。”
我清楚,自己浓重的地方口音加上鲜明的“个人特色”,比如经常挂在嘴边的“拐(改)作业”“搞(考)试卷”等,同事、学生的表情总在告诉我:反复揣摸仍难得要领——可这结果——普通话不过关,将直接被清理出教师队伍——真一到来,我还是难以接受。
十几来,凭着一手漂亮的毛笔字、出众的版面设计,各科组一有板报之类的事,别人不用找,我基本上也主动地大包大揽。以致于老师一接到出板报任务,就会自然地说出“找刘怡嫦去!”可一切,终究过不了普通话这一硬伤。是啊,作为一名教师,普通话这一最基本的交际工具都无法正确使用,还算教师吗?更何况,在这来自天南海背、操着各方口音的深圳!
对于上了年纪的人,这个旅程,肯定没有鲜花和掌声,只有泥泞和荆棘:别说声带、口形等生理方面,光是家乡语音的厚壳,就够你磨的。那就磨吧。